Oukka.net, histoire de la technologie au Maroc 3

- La réalisation d’un système électronique, constitue un support pédagogique de toutes les activités, le professeur entame ses activités par l’étape de l’analyse du besoin, en utilisant l’outil dit « Bête à cornes », puis l’étape d’étude de la faisabilité en insistant sur les notions de fonction de service et fonctions techniques du système choisi. Après quoi il aborde l’énergie d’alimentation du système comme introduction à l’étude des énergies renouvelables.

- Les activités concernant la technique graphique doivent être effectuées à partir de représentation du boîtier du système électronique.

- Le professeur aura recours à l’outil informatique, en cas de besoin, au fur et à mesure de l’avancement des autres activités. Il est souhaitable d’exploiter l’espace audio-visuel de l’établissement pour faciliter les tâches.

Programmes et compétences :

Domaines

Contenus

Compétences/capacités

Orientations pédagogiques

LES

Traitement de texte

- Copier, couper, coller.

- Mise en forme d’un texte.

-Préparation d’une page

- Impression d’un texte

Multiplan

- La cellule est active

- Les coordonnées d’une cellule active.

- Entrer une formule.

L’élève doit être capable de :

- Copier, couper et coller un mot, une phrase ou un paragraphe.

- Mettre en forme un mot, une phrase ou un paragraphe.

- Définir marges et format.

- Imprimer le document.

- Connaître le contenu d’une feuille de calcul.

- Connaître les coordonnées d’une cellule active.

- Se déplacer entre les cellules.

- Entrer une formule de calcul, modifier les dimensions d’une cellule.

- Présenter un document final.

- Présenter la fenêtre (barre de menu, barre d’icônes,…)

- Indiquer que les commandes des menus de quelques logiciels utilisés sous Windows se ressemblent.

- Pour les applications, utiliser des documents techniques ou commerciaux, concernant le système étudié.

NB : Traiter d’autres commandes en cas de besoin

Electronique

Réalisation d’un système électronique

- Notion de système

- Etude du système

- Etude économique

- Etude technique

- Réalisation du système électronique

L’élève doit être capable :

- Distinguer les différents composants utilisés.

- Définir la valeur et la tolérance d’une résistance à partir du code des couleurs.

- Connaître le procédé de réalisation d’un circuit imprimé et le contrôle de la continuité électrique des pistes.

- Fixation et brasage des composants sur le CI.

- Connaître les principales caractéristiques des matériaux.

- Les activités de l’étude du système s’articulent sur :

. Analyse du besoin,

. Etude de la faisabilité,

. Cahier des charges fonctionnel,

. Fonction de service et fonctions techniques du système.

. Etudes des composants : (se contenter de la fonction technique, symbole, unité de mesure et code des couleurs pour les résistances)

- Justifier le matériau utilisé pour la fabrication du boîtier.

- Citer les principaux matériaux (bois, fer, plastique, cuivre, aluminium…)

- Sensibiliser les élèves aux procédés de fabrication.

Domaines

Contenus

Compétences/Capacités

Orientations pédagogiques

Mécanique

Technique graphique :

- La projection orthogonale

- Représentation par projection orthogonale

- Transformation électrique de l’energie solaire

- Cotation fonctionnelle

Energies renouvelables :

- Types d’énergies renouvelables

- Transformation calorifique de l’énergie solaire.

- Application (T.P.)

L’élève doit être capable :

- Représenter les objets techniques simples par la projection orthogonale.

- Concevoir des objets techniques à 3 dimensions

- Représenter des vues à partir d’une perspective cavalière.

- Faire la cotation des vues représentées.

- Connaître les différents types d’énergies renouvelables.

- Connaître le principe de transformation de l’énergie solaire.

- Connaître les phénomènes de concentration, réflexion et isolation thermiques.

- Faire la projection orthogonale d’un point, un segment, une surface et un volume.

- Donner la méthode et les règles de la cotation.

- Se référer au système électronique étudié pour les activités de ce domaine.

- Fournir des documents à compléter par les élèves.

* Energies renouvelables :

- Etudier l’énergie solaire et citer les autres énergies.

- Utiliser des maquettes, faire des expériences pour montrer les phénomènes de transformation de l’énergie solaire.

Economie

Analyse du besoin :

- Questionnaire

- Intérêt des questionnaires

- Techniques d’exploitation des résultats

Etude de la faisabilité :

- Diagramme des fonctions.

- Environnement du produit

- Fonction de service

- Le C.d.C.F.

L’élève doit être capable de :

- Utiliser un questionnaire pour saisir le besoin.

- Dépouiller un questionnaire

- Exploiter les résultats

- Utiliser le diagramme des fonctions

- Découvrir l’environnement d’un produit

- Connaître les fonctions d’un produit

- Rédiger un C.d.C.F.

- Le professeur fournit un questionnaire préparé à l’avance (Echantillon supérieur à 30 personnes).

- Dépouillement des questionnaires par ordinateur.

- Exploiter les pré requis pour faire l’analyse du besoin.

- Préparer un diagramme des fonctions à compléter par les élèves pour découvrir les fonctions.

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