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LES
N
T
I
C |
Traitement de texte :
- Introduction d’un tableau
- Introduction d’un tableau
ou d’une image
- Utilisation de logiciels
de dessin
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L’élève doit être capable de :
-
Introduire un tableau dans un texte.
- Introduire un dessin ou
une image dans un document.
- Dessiner différents types
de traits (gras, fins, mixtes,…)
- Dessiner des formes
géométriques simples.
- Colorier ces formes.
- Associer et dissocier des
éléments des formes dessinées.
- Modifier des éléments de
ces formes. |
- Les activités proposées
doivent être en relation avec le système automatisé ou l’objet
technique étudié.
- Utiliser des logiciels de
dessin
- Réaliser des plaques et
des affiches publicitaires relatives au produit.
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Electronique |
Le système automatisé
(SA)
- Définition d’un S.A.
- Structure d’un S.A.
. Partie commande
. Partie opérative
* Les fonctions logiques
de base :
-
La fonction OUI
- La fonction NON
- La fonction ET
- La fonction OU
- Réalisation de la partie
commande du système automatisé
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L’élève doit être capable de :
- Définir la notion de S.A.
- Déterminer l’importance
du S.A.
- Identifier la structure
d’un S.A.
- Modifier les données d’un
programme de pilotage d’un S.A.
- Définir les fonctions
logiques de base.
- Distinguer les fonctions
logiques de base.
- Utiliser la table de
vérité pour établir l’équation logique.
- Traduire l’équation en
schéma logique.
- Réaliser le circuit
imprimé de la partie commande du S.A. |
- A partir d’un S.A.
réalisé par l’équipe pédagogique, les activités proposées
s’articulent sur :
- L’observation et la
déduction afin de définir la fonction technique du S.A.
- Structure matérielle du
S.A
- Réaliser la partie
commande du S.A.
- Sensibiliser les élèves
aux S.A. pilotés par ordinateur.
- Le programme de pilotage
doit être élaboré par le professeur.
- Identifier les fonctions
logiques de base à partir de la partie commande. |
