|
إلى
السيدات و
السادة
مديرة و مديري
الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين
نائبات و نواب
الوزارة
مفتشو
التكنولوجيا الصناعية
الموضوع : توزيع الحصص الخاصة بمادة
التكنولوجيا الصناعية بالتعليم الثانوي الإعدادي.
سلام تام بوجود
مولانا الإمام المؤيد بالله،
و بعد، في إطار
التطبيق التدريجي للمناهج الجديدة و الذي انطلق في شتنبر 2002 بالنسبة لتدريس مادة
التكنولوجيا الصناعية و سعيا وراء تسهيل مأمورية الأستاذ، خاصة الجانب التدبيري
للوقت، يشرفني إخباركم أنه تقرر توزيع حصص برنامج المادة طبقا للجداول المرفقة لهذه
المذكرة.
فالمرجو من السيدة و السادة
مديرة و مديري الأكاديميات و السيدات و السادة نائبات و نواب الوزارة و السادة
مفتشي مادة الكنولوجيا الصناعية و السادة رؤساء المؤسسات التعليمية المعنية و
أستاذات و أساتذة المادة، كل في مجال اختصاصه، العمل على تنفيذ مقتضيات هذه المذكرة.
و السلام.
التوزيع السنوي لمقرر السنة الأولى
إعدادي
|
المضامين
|
الحصص
|
القدرات المستهدفة
|
التوجيهات
|
|
* تحليل الحاجة
- مفهوم الحاجة
- أنواع الحاجات
- التعبير عن الحاجة
- إقرار الحاجة |
12 س |
القدرة على :
- تحديد مفهوم الحاجة و
تصنيفها
- استعمال بياني
الحاجة للتعبير عنها
- إقرار الحاجة |
- الاعتماد على الشيء التقني
المراد إنجازه لبناء المفاهيم المرتبطة بمحور الاقتصاد.
- الإشارة بإيجاز إاى مراحل
تسويق المنتوج.
- الاقتصار على
تصنيف المقاولات إلى صناعية و خدماتية.
- الاقتصار على
المقاولة الصناعية و المقاولة التجارية لتحديد طور اشتغالهما.
- الاعتماد على
مقاولات محلية لتوضيح مفهوم القطاع. |
|
*
المقاولة
- المقاولة
- المنافع و الخدمات
- مفهوم السوق و المستهلك
- تصنيف المقاولات
- طور اشتغال المقاولات |
8 س |
القدرة على :
- تعريف المقاولة
- التمييز بين
المنافع و الخدمات
- تحديد مفهومي
المستهلك و السوق
- التمييز بين
مقاولة خدماتية و أخرى صناعية.
- التمييز بين
القطاع الأولي و القطاع الثانوي و القطاع الثالثي. |
|
* الإعلام و التواصل
- مفهوم التواصل
- وسائل الاتصال
- أنواع المعلومات
- الحاسوب و مكوناته
- معالجة النصوص
|
18 س |
القدرة على :
- تحديد مفهوم التواصل و
أهميته داخل و خارج المقاولة.
- التمييز بين
مختلف وسائل الاتصال.
- تصنيف
المعلومات.
- اتحديد مكونات
الحاسوب.
- تشغيل
الحاسوب.
القدرة على :
- مسك نص و
حفظه.
- تحميل جذاذة
بالذاكرة.
- انتقاء كلمة،
جملة أو فقرة.
- تبديل نمط و
حجم الحرف.
- التمكن من
استعمال الفأرة.
|
- يكتفي الأستاذ بالشارة إلى
وظائف العناصر التالية :
أعضاء الدخلة، أعضاء الخرجة، الوحدة
المركزية دون الدخول في تفاصيل الوحدة المركزية و النظمة الثنائية.
- التركيز على
خطوات تشغيل و إنهاء العمل بالحاسوب.
- يجب أن يكون
للنص علاقة بالمنظم/ الشيء التقني المدروس.
- إنجاز بطاقات
توجيهية للأنشطة المقترحة.
|
|
* االمركبات
الكهروبية
- المقاومة
- الثنبيل المتألق كهربائيا
- الدارة المطبوعة
|
18 س |
القدرة على :
- التعرف على المركبات
الكهروبية التالية :
المقاومة
و الثنبيل المتألق كهربائيا.
- التعرف على
الدارة المطبوعة.
- التمييز بين
الدارتين السلكية و المطبوعة.
- التعرف على
طريقة تركيب و تلحيم المركبات. |
- ينحصر النشاط التعليمي على
رمز و وظيفة المقاومة و الثنبيل المتألق كهربائيا.
- تحضر الدارة المطبوعة مسبقا
من طرف الأستاذ.
- يجب إنجاز منظم نفعي
بسيط (مروز الاستمرارية الكهربائية مثلا ).
- تنجز التجربة (تركيب/تشغيل)
من طرف الأستاذ أمام مجموعة الفوج، و يقتصر نشاط المتعلم على الملاحظة و
الاستنتاج و التعرف على وظيفة المنظم (المنهج
التجريبي) |
|
*
التقنية
المخطاطية
- مفهوم النميط
- أنواع الخطوط
- االمقاس
- السلم
*
المنظور الإشرافي |
12 س |
القدرة على :
- استعمال المنظور الإشرافي
كوسيلة للتواصل.
- تحديد أهمية
التنميط.
- تطبيق و
احترام قوانين التنميط.
- تصور الأشياء
التقنية بأبعادها الثلاثة.
- إنجاز المنظور
الإشرافي لشيء تقني بسيط.
|
- يشي الأستاذ إلى مختلف
أنواع أدوات الرسم و استعمالاتها.
- تحسيس التلميذ بدور الحاسوب
في مجال الرسم (استعمال برانم الرسم).
- العمل
على بناء النشاط التعليمي بعلاقته مع الشيء التقني المراد إنجازه.
- الاقتصار على الأشكال
الهندسية البسيطة.
- العمل على استعمال
المقاسين (A4,A5) و تعويد التلميذ على ذلك.
- الاعتماد على مطبوعات
تكمل من طرف التلميذ.
|
التوزيع السنوي لمقرر السنة الثانية
إعدادي
|
المضامين
|
الحصص
|
القدرات المستهدفة
|
التوجيهات
|
|
* تحليل الحاجة
- تعريف التسآل
- أهمية التسآل
- توظيف معالج النصوص
|
12 س |
القدرة على :
- التعرف على أهمية التسآل في
إدرك الحاجة
|
|
|
*
معاجة
النصوص
- نسخ قص لصق
- تنسيق النص
- إعداد الصفحة
- طبع النص |
القدرة على :
- نسخ قص و لصق كلمة أو جملة
أو فقرة
- تنسيق كلمة أو جملة أو فقرة
- تحديد الهوامش و المقاس
- طبع الوثيقة النهائية
|
|
|
* تقنية استغلال النتائج
- توظيف المجدول |
- تفريغ التسآل
- استغلال نتائج التسآل
لإدراك الحاجة
|
|
|
*
المجدول
- الخلية
- الخلية النشيطة
- إحداثيات الخلية النشيطة
- إدخال صيغة
- تأطير الخلية |
- التعرف على محتوى ورقة حساب
- التعرف على إحداثيات الخلية
النشيطة
- التنقل عبر الخلايا
- تحديد محتوى الخلية
- إدخال صيغة حسابية
- تكبير أو تصغير عرض الخلية
- تنظيم الوثيقة تنظيما حسنا
|
|
|
* دراسة الجدوى
- بياني الوظائف
- محيط المنتوج
- وظائف الخدمة
- دفتر التحملات الوظيفي |
12 س |
- التعرف على بياني الوظائف
- اكتشاف محيط المنتوج
(الشيء
التقني المراد إنجازه)
- تعريف وظائف المنتوج
- صياغة دفتر التحملات
الوظيفي
|
|
|
*
إنجاز
منظم كهروبي
- تعريف مفهوم المنظم
- دراسة المنظم
- دراسة اقتصادية
- دراسة تقنية
* الإنجاز |
20
س |
القدرة على :
- التمييز بين مختلف المركبات
الكهروبية المستعملة
- تحديد قيمة و سموحة
المقاومة انطلاقا من قن الألوان
- التعرف على طريقة إنجاز
الدارة المطبوعة و مراقبة الاستمرارية الكهربائية لمسالكها
- تركيب و تلحيم المركبات على
الدارة المطبوعة
- التعرف على أهمية خاصية
المواد
|
|
|
*
الطاقات
المتجددة
- أنواع الطاقات المتجددة
- التحويل الحراري للطاقة
الشمسية
- التحويل الكهربائي
للطاقة الشمسية
- تطبيقات |
8
س |
- التعرف مختلف الطاقات
المتجددة
- استثمار مبدأ تحويا الطاقة
- تطبيق ظواهر التركيز و
الانعكاس و العزل الحراري
|
|
|
* التقنية المخطاطية
- الإسقاط العمودي
- التمثيل بالإسقاط
العمودي
- الوسم البعدي |
10
س |
القدرة على :
- تمثيل مجسمات بسيطة
بالإسقاط العمودي مع احترام قواعد التنميط
- تصور الأشياء التقنية
بأبعادها الثلاثة
- إنجاز رؤى انطلاقا من منظور
إشرافي للمجسم
- وسم الرؤى
|
|
التوزيع السنوي لمقرر السنة الثالثة
إعدادي
|
المضامين
|
الحصص
|
القدرات المستهدفة
|
التوجيهات
|
|
*
دراسة
تكنولوجية لمنظم آلي
* دراسة اقتصادية
- تحليل الحاجة
(التعبير الوظيفي عن الحاجة للمنظم موضوع الدراسة)
- دراسة الجدوى
- بياني لوظائف
- الوظيفة الإجمالية
- وظائف الخدمة
- صياغة دفتر التحملات |
16
س
|
|
|
|
* دراسة تقنية
- دراسة الحلول التقنية
* تنظيم المنظم
- جزء آمر
(دراسة الدوال المنطقية)
- جزء معتمل |
22 س |
|
|
|
* إنجاز الجزء الآمر
- الوثائق التجارية
- طلب الأثمان
- المقايسة
- أدينة طلبة
- التسليم و الاستلام
- الفاتورة
- الانجاز |
8 س
8 س |
|
|
|
* التلفيف و الإشهار
- االتلفيف
- الإشهار
- معالجة النصوص
- إدراج جدول
- إدراج رسم أو صورة
- الرسام |
14 س
|
|
|
|