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Dans une
société qui évolue rapidement, les technologies de l'information et de
Communication TIC prennent une place grandissante. Les rapports entre
l'information et le temps sont modifiés, de même que l'organisation
hiérarchique de la société.
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Le passage du
média papier au média
numérique
modifie profondément les possibilités de diffusion et d'exploitation de
l'information. Il permet surtout d'autres modes d'accès à l'information qui
représentent de nouveaux outils au service de la pédagogie.
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Ces nouveaux
outils remettent en cause les rapports que l'enseignant ou l'élève, entretient
avec l'information.
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Dans cette
nouvelle relation entre les informations et le savoir, l'élève se trouve de
plus en plus placé en situation active.
L'élève
construit son parcours d'apprentissage tout au long de la vie
De nouveaux
rapports entre le maître et ses élèves sont à bâtir, de nouvelles compétences
sont à transmettre aux élèves pour les amener à être des acteurs de leurs
propres apprentissages tout au log de la vie.
Elèves
: de nouvelles compétences à acquérir
Les compétences
deviennent plus importantes que les savoirs déclaratifs. Au centre de la
réflexion se trouvent les compétences que l'école doit donner aux élèves en
matière de technologie d'information et de communication, pour en faire des
citoyens de demain, adaptés au monde qui les entoure. L'école devra leur
permettre de développer jugement et sens critique face au flux d'informations
auquel ils seront soumis, d'utiliser les outils modernes qui deviendront
courants dans leur future vie professionnelle et privée.
A
suivre...
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