LES ÉTAPES DE LA DÉMARCHE DE PROJET

ÉTAPES

QUESTIONS

OUTILS, DÉMARCHES

1. Émergence de l'idée

• Que faut-il résoudre ?
• A quels besoins faut-il répondre ?
• Quelle(s) production(s) attendre ?

• Recherche d'informations
• Réunions professeurs-élèves 

2. Analyse de la situation

• Formalisation des objectifs
• Inventaire des stratégies
• Étude de  la faisabilité

• Quel(s) objectif(s) atteindre ?
• Quelles ressources employer ?
• Quelles contraintes prendre en compte ?
• Quelles stratégies, quelles pistes envisager ?

• Brainstorming
• QQOQCP
• Outils de résolution de problème
• Fiche de faisabilité 

3. Choix d'une stratégie

• Quel plan d'action adopter ?
• S'accorde-t-il avec l'objectif ?
• Est-il réaliste ?
• Quel cahier des charges établir ?
• Quel contrat établir avec les élèves ?

• Fiche d'appréciation collective du projet
• Cahier des charges
• Fiche-contrat

4. Montage et planification

 du projet

• Quelles sont les étapes (activités, productions attendues)?
• Comment les organiser : acteurs(rôle,responsabilité),volume horaire pour chaque discipline ?
• Comment les hiérarchiser ?
• Quelle évaluation prévoir ?

• Document descriptif du projet
• Planning

5. Mise en oeuvre du projet

• Comment suivre le projet ?
• Quels indicateurs de choisir de réussite choisir ?
• Quelle régulation, quels ajustements apporter ?
• Comment garantir la cohérence entre la mise en oeuvre et les objectifs ?
• Quelle aide individualisée apporter en terminale BEP ?

• Travail en équipe
• Fiches de suivi des activités
• Bilans intermédiaires
• Cahier de bord des élèves
• Grilles de suivi de l'aide individualisée

6. Bilan

• Comment évaluer le projet ?
• Comment évaluer les compétences développées par les élèves ?
• Comment rendre compte du projet : déroulement, résultats...?

• Fiche d'appréciation collective du projet
• Fiches d'évaluation des compétences disciplinaires et transversales 
• Grilles de communication orale
• Synthèses écrites

FICHE DE VERIFICATION ET DE POSITIONNEMENT DU PROJET

(Fiche à renseigner par l’équipe pédagogique lors de la conception du projet)

 ELEMENTS D’APPRECIATION

OUI

NON

1. INTERET DU PROJET

Le projet permet :

·         la mise en œuvre de savoirs et de savoir-faire liés à l’exercice du métier

·         la mise en relation de connaissances relevant de disciplines différentes

·         le développement de capacités d’organisation, d’initiative, de créativité, de prise de responsabilité, d’autonomie

·         le développement de la motivation de l’élève et l’émergence de son projet personnel

2. FAISABILITE DU PROJET

Le projet est réalisable en terme de :

·         durée

·         organisation horaire

·         niveau de difficulté pour les élèves

·         coût

3. ORGANISATION PEDAGOGIQUE DU PROJET

Le projet répond aux exigences pédagogiques suivantes :

·         la constitution d’une équipe pluridisciplinaire avec deux pilotes

·         les contributions de chaque intervenant clairement définies

·         des interventions simultanées en enseignement général et en enseignement professionnel

·         le respect de l’équilibre horaire des enseignements général et professionnel

·         une définition précise des activités des élèves

·         un partenariat avec un professionnel, une entreprise…

     4.      LES OUTILS DU PROJET

L’équipe pédagogique s’est dotée des outils suivants :

·         une fiche descriptive du projet

·         un tableau de bord ou une fiche de suivi …

·         des outils de communication

·         une grille d’appréciation du projet

·         des grilles d’évaluation des compétences

·         disciplinaires

·         transversales

Equipe ressource de l’Académie de Montpellier